在知识转化为能力的过程中，要注意到知识的熟练和系统化是保证，但这离不开“磨刀不误砍柴工”的原则。首先要熟悉、理解，以及怎样使用，我们学习每个学科或课程的内容都必须注重、建立系统、明白因果。对所有的课程不仅应掌握基本的结构、理论和方法，更应对其中隐含的问题及其来源、解决方法有深刻的理解。在教授学生时，应注意启发式教学，通过设计情境，引导学生发现问题、思考问题并解决问题，以帮助他们将知识转化为能力。

在转化过程中，需要注意以下条件：

1. 激发学生的兴趣和热情：兴趣是最好的老师，只有学生对某个领域或主题产生了兴趣，他们才会主动去探索、思考和解决问题，从而将知识转化为实际能力。

2. 提供实践机会：实践是知识转化为能力的重要途径。教师应为学生提供足够的实践机会，让他们在实践中应用所学知识，并学会如何将知识转化为实际解决问题的能力。

3. 培养自主学习的能力：教师应鼓励学生自主学习，培养他们的自我驱动能力和自我管理能力。这样，学生在遇到问题时能够独立思考、探索解决方案，并将知识转化为实际能力。

4. 关注学生的个体差异：每个学生都有自己的特点和优势，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，为每个学生提供个性化的指导和支持，帮助他们将知识转化为自己的能力。

5. 反馈和评估：教师需要及时反馈学生的学习情况，评估他们的学习成果，以便了解他们在知识转化过程中存在的问题和不足之处。同时，教师还需要根据反馈和评估结果及时调整教学策略和方法，帮助学生更好地将知识转化为能力。

总之，在教学中将知识与智力相互转化需要注意激发学生的兴趣和热情、提供实践机会、培养自主学习的能力、关注学生的个体差异以及反馈和评估等条件。这些条件有助于提高学生的学习效果和知识转化能力。